CAIDA LIBRE
En esta actividad comprobaras que los cuerpos tardan el mismo tiempo en caer cuando disminuye la resistencia del aire durante su caída.
¿Qué Necesitas?
Dos hojas de papel del mismo tamaño, una pelota y una canica
¿Qué debes hacer?
1. Toma una de las hojas y déjala caer, primero junto con la canica y, después junto con la pelota. En ambas ocasiones, déjalas caer desde la misma altura. Observa y registra lo que sucede. ¿Influye la masa de los cuerpos?
R= Si observamos que la pelota y la canica cayeron al suelo antes que la hoja de papel, ya que la masa de la hoja es menor y la forma de su cuerpo impide que baje rápidamente.
2. Ahora estruja una de las hojas para formar una bola de papel pequeña. Déjala caer desde la misma altura junto con la otra hoja. Observa y registra lo que sucede. ¿A que crees que se debe esto?
R= Porque la forma de la hoja estrujada hace que su caída sea mas rápida que la hoja sin estrujar ya que el impacto que tiene con el aire es diferente con la otra.
3. Finalmente, toma la hoja estrujada y la canica déjalas caer de la misma altura y al mismo tiempo. Observa lo que sucede. Repite le mismo procedimiento, pero ahora en lugar de la canica utiliza la pelota.
Registra lo observado. ¿La masa de cada objeto influye en el tiempo de caída?
R=
Discusión y conclusiones
1. ¿Llegan al suelo al mismo tiempo la pelota, la canica y la hoja de papel cuando se dejan caer simultáneamente desde la misma altura?
2. ¿Por qué tarda más tiempo en caer una hoja extendida que una hoja hecha bola?
3. Anota tus conclusiones.
4. Elabora un reporte de esta actividad.
lunes, 13 de diciembre de 2010
martes, 9 de noviembre de 2010
¡ PaRa vOlVeRsE LoCo!
PROPÓSITO:
Explorar el concepto de inercia
EQUIPO/MATERIALES NECESARIOS:
*Aro de madera (para bordar de 12 pulgadas)
*botella de boca estrecha
*12 tuercas de ¼ de pulgada
COMENTARIO:
¿Has visto alguna vez en televisión a los magos que retiran de un tirón el mantel de una mesa sin tirar la vajilla que esta sobre él?
SI
¿Se puede hacer realmente o hay algún truco para lograrlo?
Tiene que haber algún truco para que se lleve a cabo esta función.
PROCEDIMIENTO:
El juego es sencillo con mucho cuidado, equilibra en posición vertical un aro de madera para bordar encima de la boca de una botella. Haz una pila de tuercas sobre la parte más alta del aro. El objetivo es conseguir que caiga dentro de la botella el mayor número posible de tuercas, tomando el arco con una sola mano.
ANÁLISIS:
1.- Describe la técnica ganadora:
Fue la técnica en la que se utilizan las 12 tuercas, en el cual se colocan exactamente en línea recta hacia la boca de la botella hasta el punto más alto del aro.
2.- Explica porque dio resultado la técnica ganadora:
Porque al retirar el aro, las primeras tuercas pegaron en la botella y las ultimas cayeron hacia adentro de la botella. Con esto se puede concluir que al utilizar más tuercas la “probabilidad” fue mayor.
ALUMNAS: 3º "A" VESPERTINO
FABIAN PICHÒN PAOLA
GARZON OREA MAHANAIM MONTSERRAT
martes, 19 de octubre de 2010
* VECTORES EN LA DANZA HAWAIANA *
INTRODUCCIÓN.
El estudio de los vectores es uno de tantos conocimientos de las matemáticas que provienen de la física. En esta ciencia se distingue entre magnitudes escalares y magnitudes vectoriales. Se llaman magnitudes escalares aquellas en que sólo influye su tamaño. Por el contrario, se consideran magnitudes vectoriales aquellas en las que, de alguna manera, influyen la dirección y el sentido en que se aplican.
VECTOR:
“Cantidad que tiene magnitud, dirección y sentido al mismo tiempo.”
EL VECTOR ESTÁ COMPRENDIDO POR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
LA DIRECCIÓN:
Está determinada por la recta de soporte y puede ser vertical, horizontal e inclinada u oblicua.
LA ORIENTACIÓN:
Es el sentido, está determinada por la flecha y puede ser horizontal hacia la derecha o hacia la izquierda, vertical hacia arriba o hacia abajo e inclinada ascendente o descendente hacia la derecha o hacia la izquierda.
EL PUNTO DE APLICACIÓN:
Está determinado por el punto origen del segmento que forma el vector.
LA LONGITUD O MÓDULO:
Es el número positivo que representa la longitud del vector.
DANZA HAWIANA
Existen “desplazamientos” en lo que es la danza Hawaiana, y se pueden graficar en forma de vectores de la siguiente manera:
NOTA: “Solo se toman en cuenta 30 segundos y una determinada aproximación en cuanto a los movimientos”.
INTERPRETACIÒN DISTANCIA vs TIEMPO
INTERPRETACIÒN GRÀFICA DISTANCIA vs TIEMPO
ALUMNA: SANDRA REMENTERÌA RAMOS 3º "A" VESPERTINO
lunes, 18 de octubre de 2010
Libración lunar......
Para notar el movimiento de la Luna en su órbita, hay que tener en cuenta su ubicación en el momento de la puesta de Sol durante algunos días. Su movimiento orbital la llevará a un punto más hacia el este en el cielo en el crepúsculo cada día. El movimiento propio de la Luna se traduce en un desplazamiento de oeste a este, pero su movimiento aparente se produce de este a oeste, consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra. La máxima superficie de la Luna visible desde la Tierra no es exactamente el 50% sino llega hasta el 59%, por un efecto conocido como libración. La excentricidad de la órbita lunar hace que la velocidad orbital no sea constante y que, por tanto, puedan resultar visibles en el curso de un mes partes normalmente escondidas en los bordes este y oeste. En este caso se habla de una libración en longitud. De forma similar se tiene una libración en la latitud como efecto de la inclinación de unos 5 grados de la órbita lunar sobre el plano de la eclíptica.
GARZÓN OREA MAHANAIM MONTSERRAT "3ºAV"
domingo, 17 de octubre de 2010
INTERPRETACIÓN DE LA MÚSICA Y SU VELOCIDA
Uno de los aspectos más importantes en los que distintos géneros musicales pueden diferir, es el cálculo de la distancia/tiempo que tenemos que cambiar o mantener en determinados ritmos. Al mencionar distancia/tiempo nos referimos a una velocidad.
La velocidad Es una Magnitud vectorial que se ha definido para describir no solamente la rapidez con la que se mueve un cuerpo sino también la dirección en que lo hace, determinando la dirección por medio del ángulo formado por dos semi-rectas, una de ellas tomada como referencia y la otra paralela al desplazamiento.
El cálculo de esta magnitud vectorial requieres de: Evento inicial - Evento final = Delta, de manera que busquemos la pendiente que va a igualar la velocidad.
En esta gráfica el móvil cambió de posición al desplazarse con una velocidad constante. La velocidad es igual a la pendiente de la gráfica.
Un objeto puede moverse de diferentes maneras, puede hacerlo con una rapidez constante o variable, puede ir y venir en una dirección determinada, etc. Aunque son prácticamente infinitas las formas de moverse, sólo hay dos tipos de velocidad para describirlos: velocidad instantánea y velocidad promedio o velocidad media.
La breve información que recordamos es indispensable para entender el impacto que tiene la distancia/ tiempo en la música.
En la música podemos emplear un metrónomo para establecer una velocidad. Ya que esta herramienta, nos marca la velocidad a la que se debe tocar una pieza musical.
Un metrónomo oscila en el tiempo para marcar la velocidad, que en la sonatina Op. 36, No. 1. de M. Clementi presenta. Esta obra musical iba de 76 oscilaciones por minuto hasta 146.
En la partitura musical, la velocidad del tema, que podemos medir con el metrónomo, viene reflejada al principio de la misma, en el primer compás. La obra antes mencionada se divide en tres movimientos presentando un compas diferente al inicio de cada uno, es decir que la obra tiene tres cambios de velocidad.
Se representa por medio de la figura de valor que utilicemos como unidad de tiempo más una cifra que indica la cantidad de pulso o golpes por minuto.
d (oscilaciones)........t(pulso)
Spiritoso 66..................1
Andante 100..............1.5
Vivace 146.................1.75
La grafica muestra que la velocidad de la obra aumenta poco a poco.
INTERPRETACIÓN DE VELOCIDAD VS TIEMPO
v elocidad ..........................tiempo
66 oscioaciones/pulso ............1
66.66 oscilaciones/pulso ...........1.5
83.42 oscilacione/pulso .............1.75
El objetivo de este sencillo trabajo fue relacionar el tema de velocidad con la música que escuchamos a diario. En este caso elegimos una obra musical de un género clásico, ¿Te imaginas que velocidad tendrá la música electrónica?
La velocidad que define el ritmo de cada obra musical, es indispensable para su interpretación, ya que el cambio de ritmos nos hace sentir distintas emociones. Nuevamente el arte busca una entada más en la ciencia.
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