lunes, 7 de marzo de 2011

COMO MEDIR EL RADIO DE LA TIERRA CON UN RELOJ DE PULSERA

NECESITAMOS:

1. Reloj
2. Altura de la persona
3. Los rayos de un atardecer
4.- Radio de la Tierra


DESARROLLO:

1.- Al atardecer nos sentamos hasta el momento justo en que se puso el Sol.
2.- Nos pusimos de pie para comenzar a medir el tiempo que pasaba hasta que el sol se volvió a poner.
3.- Por ultimo calculamos el radio de la Tierra con la información obtenida anteriormente




ALUMNOS

ALTURA

TIEMPO TRANSCURRIDO

RADIO DE LA TIERRA CALCULADO

RADIO REAL DE LA TIERRA

Pao



1,65 m


9.70


6.211 km

6.378 km

Sand


1,68 m


9.88


6.324

63.378.km


Jaque


1,54 m

9.05


5.797


6.378 km













NOTA:
Logramos calcular el radio de la Tierra con nuestra altura aunque no es exactamente igual, pero es aproximado al ángulo real de la Tierra. Nuestras respuestas son distintas ya que nuestra información de datos varía, como la altura de cada integrante y el conteo del tiempo transcurrido.

ALUMNAS:

*SANDRA REMENTERÌA RAMOS

*TERESA JACQUELINE PEREZ TORRES

PAOLA FABIAN PICHÒN

*MAHANAIM MONTSERRAT GARZÒN OREA.

*MIRIAM VERONICA MORALES SALDAÑA

3º "A" VESPERTINO

domingo, 6 de marzo de 2011

♠♠♠ LO QUE FLOTA, LO QUE VUELA Y LO QUE SE HUNDE ♠♠♠




EXPERIMENTO NO. 1

Cortar un cubito de patata y mételo en un vaso de agua. El cubito se hunde.

Después se saco el cubito del vaso de agua y se agregaron 3 cucharadas soperas de azúcar, y se mezclo perfectamente hasta diluir el azúcar luego se agrego el cubito de patata. ¡ el cubito de patata flota!

¿ Que paso?

El cubo de patata, no cambio. Lo que cambio fue el líquido. El agua azucarada es más densa que el agua sin azúcar: un volumen de agua azucarada pesa más que el mismo volumen de agua sin azúcar. Y el peso del cubito de patata es intermedio entre el de los dos líquidos.

El agua azucarada es un líquido que a escala microscópica tienen dos tipos de moléculas: agua y azúcar. Cada molécula azúcar ocupa el espacio de unas 15moléculas de agua, pero su peso es superior al de 20 moléculas de agua, de modo, que el agua azucarada es más densa que el agua del grifo.




EXPERIMENTO NO. 2

Pongan cubitos de hielo en un vaso y llénenlo de agua hasta el borde.

¿Qué pasa con el nivel del agua cuando el hielo se funde? El nivel del agua se mantuvo igual.

¿Se derrama el agua? No se derramo el agua

Los cubos flotan por que el hielo es menos denso que el agua. Si sustituimos el volumen del hielo sumergido por agua, pesara lo mismo que el volumen total del hielo. Esto es justo lo que pasa al fundirse el hielo: el agua en que se convierte ocupa precisamente el volumen sumergido y el nivel del agua no cambia.




ALUMNAS:

*SANDRA REMENTERÌA RAMOS
*TERESA JACQUELINE PEREZ TORRES
*PAOLA FABIAN PICHÒN
*MAHANAIM MONTSERRAT GARZÒN OREA.
*MIRIAM VERONICA MORALES SALDAÑA

3º "A" VESPERTINO


lunes, 28 de febrero de 2011

**** E X P E R I M E N T O ****


¿ COMO OBTENER EL HORIZONTE ?

NECESITAMOS:

1. Distancia al horizonte
2. Radio de la Tierra
3. Altura de la persona

DESARROLLO:

Utilizamos una altura de (1.54 m, 1.65 m y 1.68 m) y el radio de la Tierra (6.300 km) y sacamos la raíz cuadrada de (2*0,00154*6.300), (2*0,00165*6.300) y (2*0,00168*6.300) y obtuvimos aproximadamente: 4,4 km

A esta distancia encontrarnos nuestro horizonte al ubicarnos de pie en un punto plano (canchas de atletismo).







NOTA:
La medición de nuestro horizonte es una aproximacion, ya que las medidas utilizadas para obtenerlo tienen variaciones.



ALUMNAS:

*SANDRA REMENTERÌA RAMOS
*TERESA JACQUELINE PEREZ TORRES
*PAOLA FABIAN PICHÒN
*MAHANAIM MONTSERRAT GARZÒN OREA.
*MIRIAM VERONICA MORALES SALDAÑA

lunes, 31 de enero de 2011

EXPERIMENTO DE "POTENCIA"

¿Qué necesitas?

Un kg arroz o cualquier otro
Un reloj con cronometro
Una cinta métrica y unas escaleras

nombres del amigo

fuerza para subir el kg (N)

Altura entre los pisos (h)(m)

Trabajo realizado
(J)

Tiempo de ascenso
(s)

Potencia desarrollada
(W)

Pao


9.81 N


1 m


9.81 J


5.1 s


1.92 W

Sand


9.81 N


1 m


9.81 J


5.4 s

1.81 W

Jaque


9.81N

1 m


9.81 J


5.2 s


1.88 W













PREGUNTAS

1.- ¿Qué ecuación se utiliza para determinar el trabajo?

W= d * F W = F * S/ t

2.- ¿Qué ecuación se utiliza para determinar la potencia?

potencia = w/t

3.- ¿El trabajo desarrollado por tus compañeros depende de la trayectoria seguida?

Si, por que representa la distancia, en la cual se multiplica por la F para obtener la Fuerza Macanica.

4.-¿Cuál de tus compañeros subió el kg de arroz en menos tiempo?

Paola

5.- ¿Cuál de tus compañeros subió el kg de arroz con mayor potencia?

Paola

6.- ¿Qué conclusiones sacas de esta actividad?

La potencia es una cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo. En la vida cotidiana, interesa saber no solo el trabajo que se puede efectuar si no tambien la rapidez con la que se realiza, "entre menos tiempo, mayor potencia".

ALUMNAS:
SANDRA REMENTERIA RAMOS
TERESA JACQUELINE PEREZ TORRES
PAOLA FABIAN PICHON
MAHANAIM MONTSERRAT GARZON OREA.
MIRIAM VERONICA MORALES SALDAÑA

3°Av


miércoles, 12 de enero de 2011

REPORTE DE VIDEOS

La física es la ciencia EXPERIMENTAL por excelencia, y las leyes de Newton se inspiraron en resultados experimentales y que no ha sido refutado por nuevos experimentos.

Con la introducción del método científico experimental el estudio de los fenómenos físicos Galileo realizó una serie de experimentos que lo llevaron a conclusiones más acertadas que las del mismo Aristóteles.
El descubrimiento de nuestro universo y las incógnitas de miles de antepasados fueron descubiertos en 1665 por Isaac Newton. Con solo tres leyes fundamentales Newton logra describir las causas del movimiento.

EL ORDEN DEL COSMOS
La Mecánica la ciencia del movimiento S = m a, esta fórmula es el núcleo central de la mecánica Clásica.

LEYES DE NEWTON
En 1543, Copérnico escribió un libro; después de mucho tiempo no había otro que lo pudiera remplazar pero se lograron algunos progresos.
Kepler conocía sus tres leyes: “caída de los cuerpos” y la “inercia” pero no había ningún principio de la perfección del mundo Aristotélico que se convirtió en una gran confusión
.

SEGUNDA LEY DE NEWTON
Sin embargo, en un maravilloso libro de Isaac Newton ideo la Física restableciendo el orden en el cielo y en la tierra. El comenzó con 3 principios fundamentales: “leyes de Newton “, en donde explica el movimiento casi de todo, estas son una ecuación:
“La Fuerza es igual a Masa por Aceleración”. Con esta es posible entender mejor lo que es el universo mecánico.
F = m a
1. Esta es una ecuación “Vectorial”,(De la derivada de una derivada), tanto la fuerza como la aceleración son “vectores”, es decir, tienen direcciones determinadas; pero F = m a deben tener la misma dirección.
2. La Aceleracion (a): Es la rapidez con que varia la rapidez de algo.


Por ejemplo:
Cuando un cuerpo o una masa caen, la gravedad es hacia una fuerza F, es decir, “fuerza en dirección hacia abajo” y el resultado es la ACELERACION… F = m a
CAIDA DE UN CUERPO: la aceleración es constante para una cosa y para otra, es decir, la misma para todos los cuerpos que caen, y lo que es mas se llama g.

LEYES DE NEWTON 1º Y 2º
La fuerza de la gravedad, en todo cuerpo que cae es igual a su masa por la aceleración (g), en dirección hacia abajo.
F = -m g z
Pero esta ecuación también describe el movimiento en otra dirección, porque la gravedad ejerce sobre un cuerpo la misma fuerza independientemente de la dirección con que el cuerpo se mueva; una vez que el objeto este en movimiento la única fuerza que actúa sobre él es la FUERZA DE LA GRAVEDAD.
En la 1º Ley, Newton adopto la idea de la “inercia” y escribe que: Todo cuerpo continua en su estado de reposo o de movimiento uniforme y rectilíneo, a menos de que este cambie su estado debido a fuerzas ejercidas sobre él, es decir, es proporcional.

MOVIMIENTO
La velocidad de un cuerpo multiplicada por su masa:
P = m v
Newton se expreso con la Geometría Clásica, así, que el sabia que sus leyes las podría expresar como ecuaciones diferenciales.
En la 2º Ley, Newton dice que la fuerza aplicada es igual al ritmo de cabio del momento (movimiento):
F = d p
d t

Cuerpo con masa constante:
F = m a

CAIDA DE CUERPOS
En la 3º Ley, Newton dice que a cada acción se opone una reacción, es decir, las acciones mutuas entre dos cuerpos son siempre iguales y dirigidas en sentidos contrarios. Los cuerpos no actúan si no interactúan con otro.
Entender la trayectoria de un proyectil surge de las leyes de Newton:
FUERZA Y MOVIMIENTO. También dedujo el movimiento de los planetas, cometas, la luna y el mar. Newton fue el único que comprendió que la trayectoria de un cuerpo era gobernada por las mimas leyes.
Sin embargo, Galileo Galilei describió perfectamente el movimiento de un proyectil.
En su opinión el movimiento de un cuerpo tiene dos componentes completamente independientes una de otra.

No importa el porqué se enseñen las tres leyes de Newton, y mucho menos a quienes. Lo que cabe resaltar es que tal vez no cambiemos nuestros actos en el mundo, pero si cambiar la forma de entenderlos y practicarlos. Un futbolista puede aprender muchas estrategias aplicando estas tres leyes, pues gracias a ellas se logra deducir grandes resultados.


MIRIAM VERONICA MORALES SALDAÑA
SANDRA REMENTERIA RAMOS
TERESA JACQUELINE PEREZ TORRES
PAOLA FABIAN PICHON
MAHANAIM MONTSERRAT GARZON OREA.
3°Av



danza arabe con las leyes de Newton!!!


El cuerpo al ponerse en movimiento, sea bailando, caminando o haciendo gimnasia, expresa y comunica. Tal vez es el baile una de las maneras más armoniosas de comunicar e incluso es una forma de contrarrestar enfermedades, practicar una actividad de tipo aeróbica y equilibrar el organismo.Existen gran cantidad de danzas cada una de ellas requiere de determinadas destrezas y exigencias, pero todas tienen un objetivo en común: poner a la mente y al cuerpo en movimiento y dejar de lado el sedentarismo y la depresión.
es por esto que danza del vientre requiere una gran capacidad articular y de elongación, a la vez que se necesita flexibilidad y capacidad aeróbica.Esta danza proviene en parte de la cultura egipcia, turca y árabe en general. Antiguamente, debido a la sensualidad que pone en juego, era un gran modo de comunicar. Se decía que a través de este baile se podían manifestar todas las emociones como los celos, la depresión, el amor, la tristeza, el odio, el enojo, el orgullo, el arrepentimiento y la alegría.
pero.... ¿cómo relacionar esta denaza con las leyes de Newton?
si bien sabemos estas leyes nos hablan sobre la inercia, la fuerza y la acción y la reacción.

para nuestra primera ley de Newton o Ley de Inercia introduce o establece muchos conceptos de golpe, supongo que forman parte del contexto del conjunto de las Leyes de Newton. Entre ellos podemos señalar los de espacio, tiempo, movimiento y fuerza, teniendo en cuenta la geometría espacial, es decir, la dirección y sentido de las fuerzas y del movimiento.
esto nos da como resultado en la danza el conjunto de movimientos que se emplean para la trayectoria de la cadera, los brazos y piernas que en conjunto forman una especie de ritual e ilusiones opticas.

La Segunda Ley de Newton, también conocida como Ley Fundamental de la Dinámica, es la que determina una relación proporcional entre fuerza y variación de la cantidad de movimiento o momento lineal de un cuerpo. Es decir, la fuerza es directamente proporcional a la masa y a la aceleración de un cuerpo. F=ma
esto en danza lo podemos interpretar al hacer los diferentes golpes que se llevan en un baile, ya sean de cadera o pecho.
con la foemula de newton podriamos precisar tanto la fuerza, la masa y aceleración que emplea una bailarina el realizar uno de estos movimientos.

La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario, asi es como al danzar una bailarina ejerce una fuerza sobre su cuerpo o el piso y este al recibir el impulso hará que la bailarina se mueva hacia el lado contrario.

asi que podemos comprobar que las leyes de newton estan presentes en ejemplos cotidianos y nos ayudan a distinguir entre cada una de ellas.

Teresa Jacqueline Pérez Torres 3°Av.

*** LEYES DE NEWTON ***

Las leyes de Newton de 1687, primera ley o Ley de Inercia, segunda ley o Ley de Fuerza y tercera ley de Newton o Ley de Acción y Reacción, son las leyes sobre los que descansa la dinámica clásica o estudio del movimiento en relación a sus causas.
La 1° ley de Newton, conocida también como Ley de inercia, nos dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro, este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero).
Como sabemos, el movimiento es relativo, es decir, depende de cual sea el observador que describa el movimiento.
En la 1º Ley, Newton adopto la idea de la “inercia” y escribe que: Todo cuerpo continua en su estado de reposo o de movimiento uniforme y rectilíneo, a menos de que este cambie su estado debido a fuerzas ejercidas sobre él, es decir, es proporcional.
MOVIMIENTO
La velocidad de un cuerpo multiplicada por su masa:
P = m v
Newton se expreso con la Geometría Clásica, así, que el sabia que sus leyes las podría expresar como ecuaciones diferenciales.
Así, ejemplo, para un pasajero de un tren, el interventor viene caminando lentamente por el pasillo del tren, mientras que para alguien que ve pasar el tren desde el andén de una estación, el interventor se está moviendo a una gran velocidad. Se necesita, por tanto, un sistema de referencia al cual referir el movimiento.

2ª Ley de Newton: (ejemplo)
Siempre que una fuerza actúe sobre un cuerpo produce una aceleración en la dirección de la fuerza que es directamente proporcional a la fuerza pero inversamente proporcional a la masa.
La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su movimiento es necesario que exista algo que provoque dicho cambio. Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. Estas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.
La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos expresar la relación de la siguiente manera:
F = m a
Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un valor, una dirección y un sentido. De esta manera, la Segunda ley de Newton debe expresarse como:
F = m a

3ª Ley de Newton: (ejemplo)
A toda acción corresponde una reacción en igual magnitud y dirección pero de sentido opuesto.
Tal como comentamos en al principio de la Segunda ley de Newton las fuerzas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.
La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.



LEYES DE NEWTON EN LA DANZA HAWAIANA …
¡¡¡ QUE INTERESANTE !!!


Cuando Newton enunció sus famosas Leyes , revolucionó los conceptos que hasta entonces se tenían sobre la física y el movimiento de los cuerpos.

Las bailarinas se concentraban más en la percepción interna del movimiento y en el contacto con el otro más que en las formas y rutinas de movimiento definidas. Ellos consideraban que el contacto y la interacción con otra persona de igual o diferente sexo, tamaño, origen, etc. era una manera de construir y tener una nueva experiencia del Yo.
Isaac Newton, se inspiró para describir las tres leyes del movimiento. Sin embargo, los bailarinas ponen en movimiento la masa corporal para ir más allá del constante llamado de la gravedad hacia la oscilación y el orbitar invitante de la fuerza centrifuga.

En la 1º Ley, Newton adopto la idea de la “inercia” y escribe que: Todo cuerpo continuo en su estado de reposo o de movimiento, a menos de que este cambie su estado debido a fuerzas ejercidas sobre él, es decir, es proporcional. En cuanto a la 2ª Ley de Newton: Siempre que una fuerza actúe sobre un cuerpo produce una aceleración en la dirección de la fuerza que es directamente proporcional a la fuerza pero inversamente proporcional a la masa. Newton dice que la fuerza aplicada es igual al ritmo de cabio del momento (movimiento).Esto se ve claramente cuando las bailarinas realizan una coreografía, en el que se ven claros ejemplos de reposo y cuando se mueven debido a fuerzas ejercidas por ellas mismas hacia una dirección.

La esencia de la improvisación reside en descubrir que es posible superar la 3º ley de Newton descubriendo que para cada acción ejercida por un cuerpo existe no solo una reacción igual y opuesta en el otro cuerpo (ley de acción y reacción) sino que para cada acción son posibles varias y diferentes reacciones iguales y opuestas.
En la danza es estar simplemente de pie en contacto con la tierra fue uno de los principales ejercicios de entrenamiento. La mente atenta en el aquí y ahora percibiendo los pequeños movimientos del cuerpo producidos por la gravedad. La tarea es observar los sutiles movimientos de ajuste constante que realiza el cuerpo para impedir su caída. Esta " Danza" es una forma de meditación que calma y prepara al ser para las complejas interacciones con otro cuerpo a partir de una zona de contacto. A partir del toque, los cuerpos se comunican, juegan a moverse y ser movidos, exploran formas de tratar el impulso y la gravedad. Cada danza implica una serie de decisiones instantáneas. La piel esta sensible, la mente alerta y atenta. Las percepciones se amplían. El calor aumenta y ambos cuerpos se adrenal izan. La gran danza comienza. Los propios movimientos son estimulados y producidos por los movimientos del otro. Esta es la base del dialogo cuyos códigos son desde los sutiles toques hasta el dar y recibir el peso de toda la masa corporal.

ALUMNA: SANDRA REMENTERIA RAMOS GRADO: 3° "A"VESPERTINO